概要:校(xiào)訓——求真 崇善 尚美“求真”即崇尚科學，追求真知。陶行知說(shuō)：“千教萬教，教人(rén)求真；千學萬學，學做真人(rén)。”教育的目的，就(jiù)是讓學生(shēng)學會探求真理(lǐ)，領悟生(shēng)命真谛。“崇善”即人(rén)心向善，崇尚善美。善不僅是對道德品質的要求，也(yě)是對為(wèi)人(rén)方面的要求。達到了(le)的“善”的要求，就(jiù)是達到了(le)“仁、義、禮、智”四方面的要求。屈原的《九章·抽思》中說(shuō)：“善不由外來(lái)”，這(zhè)就(jiù)要求我們努力加強道德自律，不斷追求自我完善，方為(wèi)善人(rén)也(yě)，信人(rén)也(yě)。“尚美”即要有崇尚美的心靈，要有正确的審美觀念和高尚的審美情趣，要把自然美、社會美、藝術美内化(huà)為(wèi)人(rén)生(shēng)修養。師生(shēng)要保持積極向上(shàng)、奮發有為(wèi)的精神境界。校(xiào)風(fēng)——厚德 博學 納新(xīn)“厚德”語出《周易》：“地勢坤，君子(zǐ)以厚德載物”意即大地的氣勢厚實和順，君子(zǐ)應增厚美德，容載萬物。引“厚德”二字，意在期望全校(xiào)師生(shēng)以高尚的道德立身(shēn)，以高尚的道德承載天下(xià)重任。    “博學” 語出《論語·子(zǐ)張》：“博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。”“博學”意指廣博地獲取知識，也(yě)指學問淵博。莊子(zǐ)雲：“吾生(shēng)也(yě)有涯，而知也(yě)無涯”。引“博學”二字意在倡導全校(xiào)師生(shēng)努力學習，博采衆長，追求廣博的學識和淵博的學問。尤其是現(xiàn)在信息社會，現(xiàn)代教育理(lǐ)念的更新(xīn)，新(xīn)課程改革的實施，更要求學生(shēng)要學貫中西(xī)，兼容并包，文理(lǐ)兼修，百科俱收，博采衆長。教師要不斷廣泛學習，更新(xīn)教育理(lǐ)念、思維方式，創新(xīn)教學方法，以适應現(xiàn)代高等教育的需要。“納新(xīn)”語出《莊子(zǐ)·刻意》：“吹呴呼吸，吐故納新(xīn)。”意即揚棄舊的、不好(hǎo)(hǎo)的，吸收新(xīn)的，好(hǎo)(hǎo)的。引“納新(xīn)”二字意在希望全校(xiào)師生(shēng)，與時(shí)俱進，不斷加強和豐富自身(shēn)的理(lǐ)論知識和人(rén)生(shēng)閱曆，着眼于新(xīn)課程改革，研究、探索、納新(xīn)。教風(fēng)——立德 立言 立行古人(rén)有言：“太上(shàng)立德，其次立行，再次立言”。“立德”為(wèi)“三不朽”之首，是為(wèi)人(rén)處事(shì)的最高境界，意為(wèi)具有完備的道德人(rén)格，也(yě)包含與人(rén)為(wèi)善、和諧相處的含義。尚德才能(néng)尚國，立德方能(néng)立人(rén)，我校(xiào)辦學堅持育人(rén)為(wèi)本，德育為(wèi)先。德立，則人(rén)立、事(shì)立。 “立德”，寓意我校(xiào)教師增進師德修養，成為(wèi)舒展的人(rén)、博雅的人(rén)、智慧的人(rén)、和諧發展的人(rén)。“立言”寓意我校(xiào)教師注重言論思想學說(shuō)的修養與學術水平的提高。“立行”則旨在推崇樹立良好(hǎo)(hǎo)道德，塑造完備品行，努力踐行“千教萬教教人(rén)求真，千學萬學學做真人(rén)”以及追求真理(lǐ)，矢志不渝，自強自立的精神。學風(fēng)——會學 好(hǎo)(hǎo)學 樂(yuè)學“會學”意即善學。《禮記···學記》中雲：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之”。人(rén)不僅要學，更要會學，才能(néng)達到事(shì)半功倍的效果。“好(hǎo)(hǎo)學” 語出《禮記···中庸》“好(hǎo)(hǎo)學近乎知”，意思為(wèi)“愛好(hǎo)(hǎo)學習就(jiù)接近于智了(le)”，“智、仁、勇”都是我國古代大教育家孔子(zǐ)十分(fēn)推崇的品質，他把與學習有密切關(guān)系的“智”放(fàng)在首位，就(jiù)充分(fēn)說(shuō)明好(hǎo)(hǎo)學是一(yī)種難能(néng)可貴的品質。隻有學，才能(néng)明是非，辨真僞，獨善其身(shēn),兼濟天下(xià)。“樂(yuè)學”孔子(zǐ)曰：“知之者不如(rú)好(hǎo)(hǎo)之者，好(hǎo)(hǎo)之者不如(rú)樂(yuè)之者。”這(zhè)裏總結了(le)學習的态度，正所謂“興趣是最好(hǎo)(hǎo)的老師”。古人(rén)又有“鑿壁偷光”“螢火(huǒ)讀書”“懸梁刺股”的故事(shì)流傳千古，這(zhè)些(xiē)都旨在告訴學生(shēng)要好(hǎo)(hǎo)學，樂(yuè)學，勤學。在有限的學習生(shēng)涯中，努力汲取知識的養分(fēn)，充實自己，完善自己。